"Маленькие исследователи"

 "Волшебница-вода"

Эксперимент – наиболее наглядная форма познавательной деятельности. Особенно она незаменима при расширении знаний об окружающей среде. К сожалению, не всем дошкольникам приходилось участвовать в проведении опытов. И на неделе «Маленьких исследователей» мы решили попробовать заполнить этот пробел!  

 

В течение всей недели дети практически осваивали свойства и качества различных материалов, дети активно участвовали в исследовании и различных проблемных ситуаций. Для этого использовались следующие проблемные ситуации: «Узнаем, какая вода?», «Куда делась вода?», «Откуда берётся вода?», «Какие свойства?», «Чтобы увидеть воздух его надо поймать» и др.

 
Во время экспериментирования воспитатель с детьми ставил цель, совместно с ними определял этапы работы, делал выводы. В процессе экспериментирования дети убеждались в необходимости принимать и ставить цель, анализировать объект или явление, выделять существенные признаки и стороны, сопоставлять различные факты, выдвигать предположения и приходить к выводу.

Дети активно участвовали в предложенных экспериментах, самостоятельно действовали с предметами, выявляя их особенности.

«Мы дышим воздухом»

"Воздух-Невидимка"

«Сколько времени можно не дышать?» 

«Поймай воздух в пакет"

Детское экспериментирование оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребёнка и на развитие творческих способностей. В процессе экспериментирования ребёнок получает возможность почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.

«Раздуй каплю»